Заголовок звучит как рекламное объявление репетитора или няньки.
Но сегодня я, в продолжении темы"Школа", хочу поделиться своими мыслями о изменении системы обучения детей.
Ни для кого ни секрет, что каждый ребенок это индивидуальная личность, со своим характером, восприятием мира, наследственностью и пр.
И если раньше инкубаторская система обучения детей была приемлема (нужно было обучить большое количество "мелких бездарей" за скромную оплату учителя), то сейчас ее (устаревшую систему образования) можно сравнить с панельным домостроительством типовых хрущевок.
Сейчас уже не нужно"клонировать" детей, записывая в каждый индивидум "типовую прошивку" с надеждой на то, что в будущем он сам сможет обновить ее (как-нибудь, где-нибудь, школу уже не будет это волновать). У нас нет столько времени, мир развивается семимильными шагами и скорость получения и обработки информации играет ключевую роль!!!
К примеру, если раньше, чтобы вырастить банкира, нужно было 2 года ясли 3 года детсад 10 лет школа 5 институт (это все "пустые общие" знания) + многолетнаяя практика и смена нескольких работ в поисках нужной информации и опыта, карьерный рост и пр.
То сейчас можно и нужноготовить, к примеру, банкира, гораздо быстрее, я не берусь привести какие то цифры (к примеру, Пушкин написал свое первое стихотворение в 6 лет да еще на французком языке), но хочу донести лишь философию идеи индивидуального обучения.
Смысл индивидуального обучения ребенка должен сводиться к выявлению сильных сторон характера и нчальных интересов в жизни**, т.е. если у девочки сильная тяга к балету, не нужно из нее готовить повара, если у мальчика интерес к автомобилям и робототехнике, то не нужно его отдавать в секцию фигурного катания.
Школа, в нынешнем ее представлении, это уже не единственное место для "передачи данных" и не гарант нужных данных.
Интернет уже давно стал источником необходимой информации для каждого человека. Его преимущество в сверхбыстром получении нужной! информации. Не нужно записываться в ленинскую библиотеку, куда то ехать, брать книги и читать. ))
Уже сейчас в интернете миллионы обучающих видеороликов!! (лучше один раз увидеть, чем 100 услышать или 200 раз прочитать). При этом за короткое время можно посмотреть десятки видео, прочесть десятки статей и сделать правильный!! вывод, применить полученные знания, определиться с областью интересов и продолжить практиковаться и развиваться в этом направлении. Раньше же мы довольствовались единичной точкой зрения школы, ибо не было возможности и времени проверить достоверность.
Если изначально школу задумывали как времяпрепровождение детей (присмотр за ними), чтобы не болтались беспризорниками по улице, пока папа/мама работали на фабриках, то сейчас это время можно и нужно использовать с гораздо большей эффективностьюдля обучения ребенка, с учетом его индивидуальных потребностей и способостей!!
И в заключении хотел бы напомнить про эксперименты в финской системе образования.
Вывод:С первых дней жизни человека нужно готовить к конкретной специальности в жизни, в которой он сможет максимально пригодиться и при этом чувствовать себя максимально комфортно (с учетом его "особенностей") и давать ему необходимые знания и практику в этой специализации (остальные "общие 10 лет знаний" он как-нибудь сам получит по мере роста его запросов, при необходимости, вот не умрет человек если не прочитает "Войну и мир" в школьном возрасте ))).
**В своей книге будущего (начало заложено в 2014 году) я записал следующие строки:
- выявление генетических предрасположенностей и корректировка генома (мы сможем создавать людей с нужными качествами, например, с голубыми глазами, с уникальным интелектом, с физической выносливостью и пр.)